福建省漳州市第二中学五年发展规划
(2016年—2020年)
（2015年12月1日第八届第二次教职工代表大会审议通过）
福建省漳州市第二中学创办于1943年。学校坐落在漳州市区西南角九龙江畔，毗邻闽南师范大学。2012年，学校晋级福建省二级达标高中。近5年来，学校与时俱进，勇攀新高，办学发展成绩喜人!
一、2011年至2015年学校发展规划总结回顾
（一）发展成果
学校荣获福建省第十一届、第十二届文明学校，福建省首批基础教育（初中生物学科）教学研究基地学校、福建省第十五届运动会先进单位、漳州市教育教学常规管理先进学校、漳州市平安先行学校。
学校年年荣获漳州市“初中教育教学先进校”、“高中教育进步突出学校”、“高中教育教学质量先进学校”。
1.党建群建工作稳步提升
5年来，学校党委坚持以党的十七大、十八大精神为指导，积极深入开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”主题教育实践活动，充分调动全体党员同志的主动性、积极性，立足岗位“创先争优”。切实加强我校基层党组织建设，加强党对学校教育教学工作的领导，全面推进学校教育教学事业发展。
2.教师队伍素质稳步提升
学校现有省、市级学科带头人、名师、骨干教师和优秀教师27人，本科以上学历162人，具有研究生学历和硕士学位的15人，已聘中、高级教师64人，占比达72.7%；已聘高级教师33人，占比37.5％，教师队伍素质稳步提升。
3.民主管理水平稳步提升
依法治校、以德立校。学校领导班子以科学发展观为导向，坚持每周1次的校务会及行政例会。学校健全民主评议政风行风工作领导小组、校务公开领导小组、工作小组和监督机构。
学校从2013年开始，制定了行政领导每日值班巡查制度，并于每天下午以校讯通的方式向全校老师通报当日巡查结果，对通报的问题及时整改落实，学校教育教学常规管理水平得到进一步提升。
4.学校教育质量稳步提升
学校近5年高中会考质量均稳步提高，会考合格率达98.5%，信息会考优良率达90.16%。
近5年，我校每年艺体高考本科及重点大学上线人数稳居市直同类学校榜首，领跑市直艺体高考。2013年高考，我校艺体生本科上线人数97人；2014年高考，我校艺体生本科上线人数首次突破100人大关，达103人；2015年高考，我校艺体生本科上线人数再创新高，达128人，本科上线率高达98.5%。
5.科研兴校战略稳步升级
学校认真落实《漳州二中教师继续教育培训计划》的目标要求，积极选送教师参加国家级和省市级培训，近3年来师均培训经费达849.7元。
5年来，学校共开展25个市级以上课题研究，其中国家级课题1个，省级课题6个，市级课题18个；教师公开发表CN论文115篇。
2015年5月在教育部发起的“一校一名师、 一师一优课”评选活动中，我校取得优异成绩，有20多位老师获得省市表彰。
6.德育文化建设氛围浓郁
每学年召开1次德育研讨会、举行新班主任上岗培训、新老班主任结对子拜师学艺、汇编德育工作论文等，已形成长效机制。省、市先进德育工作者不断涌现。
学生社团数量进一步增加，已建有学生艺术团、舞蹈、美术书法兴趣小组、游泳田径运动队、动漫社、跆拳道、画社、摄影、篮球、武术等二十几个社团，且活动常年开展，极大地丰富了校园文化。
“做一个有道德的人”为主题道德实践活动、“三远离三贴近”主题教育实践活动、“三个一工程”成果展示、“迎新春师生同乐文艺联欢会”、“四个一”社会实践活动、“成长不烦恼”心理健康教育活动、“明日之星”校园歌手赛等活动得到上级领导及兄弟学校的高度好评。
7.学校办学条件大幅改善
学校多方筹措资金，加大校园基础设施建设力度，在教育技术装备和教学基础设施方面投入约3600万的建设资金。2011年体育馆和300米塑胶跑道竣工投入使用，2012年四育楼竣工投入使用，2014年三好楼竣工投入使用。目前，艺术楼和新校门也准备开工建设。
在主体建设的同时，历史教室、地理教室、生物园、地理园、心理辅导室配置齐备。所有教室已全部配置白板教学仪器，全部实现多媒体教学。实验室、探究室、计算机教室、通用技术实践室、美术教室、音乐教室、阅览室、卫生室、网络主控室等功能用室配备完整。实验室装备，信息技术装备，体育装备，通用技术、艺术、卫生装备全部按省一级达标高中标准配齐，满足教学需要。图书馆总藏书共118194册，生均44.9册。学校已开通校园网www.zzez.org和高考专用监控网络及校园安全监控网络，拥有信息资源库，计算机互联网络基本满足教学需要，教室、教辅功能室及办公室都与主控室联网。
8.艺体教育特色更为凸显
学校“春之声”艺术团连续4年蝉联全市中学生歌咏比赛冠军，并代表漳州市参加“厦漳泉同城化学生歌咏比赛”2012年获得第2名，2015年获得金奖。学校年年荣获福建省游泳传统项目比赛第1名，2015年荣获福建省篮球传统项目比赛第3名。
第15届省运会上，学校27名学生代表漳州市参加游泳、武术等项目比赛，荣获7金9银13铜的佳绩，被授予“福建省第15届运动会团体总分贡献奖”。
9.积极探索国际化办学路
2013年，学校举办70周年校庆，全球漳州二中校友共襄盛举，为学校发展建言献策。2014年，学校与马来西亚钟灵中学、永平中学等名校共建国际姐妹校，翻开国际化办学新篇章。
（二）不足之处
1.党建工作水平有待提升
2.研究型名师教师数量过少，学科覆盖面较低
3.学校管理水平有待提升
4.高中办学档次较低，生源素质有待提升
5.教育科研水平有待提升
6.德育建设水平有待提升
7.生均占地面积和生均校舍面积严重不足
8.艺体教育办学特色品牌不够凸显
二、2016年至2020年学校发展规划展望
（一）五年发展总体目标
今后5年，我校将秉承“立德树人 全面发展”的办学理念，围绕一级达标创建、省级文明校园创建等高水平创建工作，初中办品牌，高中办特色，扎实推进基础教育改革，不断提升初中、高中办学质量，办好漳州人民满意的教育，力争在全省基础教育改革发展中发挥示范、引领和辐射作用。
（二）五年发展具体目标任务
1.党建引领
（1）党组织建设目标：
坚持以党的十八大及十八届二中、三中、四中全会精神为指导，从二中实际出发，提升教育改革与发展能力，着力建设一支高素质党员干部队伍和教师队伍，加强制度建设，狠抓工作落实，提高党建工作质量。
（2）具体目标和措施：
①建设服务型党组织
组织各种师德报告会、师德演讲、征文、党员书画大赛等活动，使党员教师在参与中得到进一步的熏陶和教育，形成人人重师德、人人讲师德、人人争做师德模范的良好氛围。
开展党员示范岗等活动，发动党员立足岗位在思想政治学习、学校教育教学、学校管理中模范带头，大力开展“感动漳州二中人物”评选活动。培育树立一批党员教职工先进典型和先进支部典型，让“人人为我，我为人人”思想深入全体党员同志心中，服务学校办学改革发展。
②开展“学习型党支部”创建活动
深入学习党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，继续开展“三严三实”教育实践活动。加强领导班子建设，完成漳州二中党委届满换届选举工作，加强学校党建工作和党风廉政建设。
营造爱读书、谈读书、读好书、荐好书的氛围，大力开展“知党、爱党、歌颂党”系列主题活动；坚持组织党委委员、各支部书记每学年给师生上一次党课。
③打造一支党员名师队伍
实施“党员名师工程”。抓好“三备、三导、三促进”，使校本教研精细化。继续深入开展“走进课堂月”活动，积极开展教学开放周活动，鼓励党员教师积极参加全国教师“一师一优课”的活动，选派党员教师参加市级教学观摩课、教学技能大赛、送教下乡等活动，安排党员教师积极参与各级各类的公开教学和听评课活动，推送教育教学研究走在前列的党员教师走出去，与兄弟学校、外地市单位交流学习，提高党员教师的教育教学能力和管理水平，提升党员教师的影响力。着力打造一支能上课、上好课的名师队伍。
2.师资建设
（1）师资建设目标：
实施漳州二中名师“金字塔”战略，经过5年努力，培养一批省市教学名师、学科带头人、骨干教师，积极发挥示范引领作用，努力打造结构合理、数量充足、师德高尚、业务精湛、敬业奋进的高水平师资队伍。
（2）具体目标和措施：
①加强师德建设，实行师德考核“一票否决制”。按照习近平总书记提出的好教师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有标准，以“立德树人”为根本任务，努力造就一支党和人民满意的教师队伍，不断提升师德建设水平。今后5年将进一步健全师德管理体系，完善师德考核标准和考核体系，建立师德档案，并将师德考核结果作为教师职称竞聘、年度考核、评优评先的重要依据。
②加快名师团队建设，努力建设一批高素质名师队伍且实现名师队伍学科2/3以上覆盖。未来5年努力培养1名正高级教师、1名省特级教师、1名省级学科带头人、3名市级研究型名师和一批市级骨干教师，培养对象向高中部倾斜。学校将设立名师培养专项经费，合理安排，建立长效性骨干教师外出培训机制。同时，依靠比邻闽南师范大学地缘优势，争取与闽南师范大学签订协议，委托其帮助培养名师队伍。
③根据学校办学特色需要，积极争取编制，充实一批音乐、美术、体育教师。针对我校目前音体美学科教师状况，在未来3年需引进2名体育教师、2名音乐教师和2名美术教师。积极培养3个学科的名师团队，争取到2018年培养1名市级骨干教师，到2020年培养1名市级学科带头人和1名骨干教师，逐步建立音体美名师团队。
④重视青年教师培养，完善新教师培养机制。为推进新教师成长，学校将进一步完善新教师培养、考核、使用机制，努力营造青年教师快速成长的环境，同时，采取参加省市培训、跟岗研修、名师带领等多种途径培养青年教师成长，力争在未来几年内培养10名左右青年骨干教师。
⑤鼓励教师积极深造，提高学历水平。学校将每年推送几名年轻教师参加闽南师范大学研究生学历在职学习。同时，充分考虑学科均衡和各年龄段分布，积极打造一支高学历、高水平、高素养的研究生教师队伍，进而推动我校教育科研发展。
3.管理改革
（1）管理改革目标：
不断提高依法治校水平，将以人为本的思想贯穿于学校管理的全过程，完善各项规章制度，加强学校内部管理，全面提高管理水平，促进学校和谐健康发展。
（2）具体目标和措施：
①优化校领导班子，打造优秀管理团队
加强中层领导班子建设，组织全体行政人员加强政策法规的学习及交流，形成正确的管理理念；树立领导干部服务意识，服务于广大学生，服务于一线教师；发挥领导干部带头作用，带头学习，带头教研，不断提高业务能力和管理水平。
②推行民主管理，推进半封闭管理
在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校管理体制；每年召开一次教代会，广泛征求学校管理意见，真正让广大教师参与学校管理；建立校级、段级家委会，定期召开家长委员会全体会议，制定切实可行的家长入校巡查方案，让家长也参与到学校管理中。
积极争取漳州市教育局政策、资金等各方面支持，推进教育教学半封闭管理，提高学生课余时间利用率。
③细化管理制度，逐步实施网络化管理
在常规工作中积极探索全方位、立体化、精细化管理模式，制定“行政领导巡查制、值日师巡班制、值日生督导制”，加强学校巡查，杜绝不良行为，共创美好校园。推进校园安全网络化管理，保障校园安全。推进数字校园建设，逐步实施网络化管理。
④健全修订教师考核机制，发挥激励导向作用
利用教代会，广泛听取意见，制定面对一线教师，分学科、分领域的考核奖惩激励办法。要有效用好考核结果，将考核奖惩结果作为评优评先资格和依据，切实做到公开、公平、公正，真正让教学成绩突出、工作作风扎实的教师受益，使教师的工作积极性、主动性全面增强。
4.教学提升
（1）教学提升目标：
贯彻新高考新课改理念精神，强化教学管理，构建智慧校园，积极探索网络环境下的教育教学管理改革，力争通过5年的努力，初步形成具有漳州二中特色的智慧校园，实现管理效能的进一步提升。继续深入探索艺体特色办学和多样化办学，提升教学质量。学生体质健康标准合格率和优秀率、学生学业基础会考合格率和信息技术优良率以及高考本科、本一上线人数比例均达到福建省一级达标高中校标准。继续保持“初中教育教学质量先进校”、“初中教育教学质量信得过学校”、“高中教育教学质量先进校”、“高考进步突出学校”荣誉称号。
（2）具体目标和措施：
①强化教育教学管理，构建二中数字校园
一是完善五个教学运行系统
完善电子学籍管理系统，实现学生信息化、数字化管理。对接课程帮，建立网上选课系统，有效落实行政班与教学班相结合的教学管理模式，完善模块考核评价、学分网络查询和毕业认定评价体系。建构漳州二中数字校园，推进学校办公OA系统建设，开发一体化校园管理平台，努力实现无纸化办公，提高管理效率。
二是深入开展三个教学研究
深入实施基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开足开齐开好规定的课程，在开足开齐必修与选修Ⅰ的课程的同时，提供选修Ⅱ的课程（校本课程）不少于100个供学生选修；每学期包括高三在内，开设课程数不下48个，课程数与班级数之比≥2。尤其要重视开齐开足并上好艺术教育、体育与健康课程（含音体美的选课走班）、信息技术课程、通用技术课程、心理健康教育课程，完善、健全综合实践活动课程。
深入开展面向生活实践的研究性学习，丰富第二课堂活动，合理安排日常教学与复习备考节奏，形成必修选修有机衔接、适应学生发展的课程实施机制。
规范漳州二中校本课程材料申报过程和材料内容，规范课程审批程序，提高教师校本课程理论和实践水平，开发实施与学校办学理念、艺体特色关联度高的漳州二中校本课程体系。
②推进学校办学特色，提升教育教学质量
一是建立两个数字系统
建立网上阅卷系统，实现试题资源、试卷管理、排考、扫描、网阅、成绩分析，学情诊断等考试相关全流程业务，建立科学合理的学校、年段、班级、学科、学生个体的教学质量测评与跟踪、数据分析与反馈，完善教学质量过程监控与评价机制。
建设数字图书馆系统，进一步丰富数字资源，实现馆际交流与合作，网络链接漳州市图书馆，实现网上资源共享。
二是积极提升教师素质
坚持特色发展，打造艺体特色名校。充分利用地缘优势，积极承担市级教学观摩课、教学技能大赛、送教下乡等活动，鼓励教师参加“一师一优课”比赛、省市公开教学比赛、教育教学技能比赛等各级、各类比赛，充分利用各种机会输送更多教师外出学习，助推教师专业发展，提升教育教学水平。
坚持教师信息化水平提升。借助网络媒体组织参加教师信息化能力提升工程学习，聘请专家讲座，名师结对等多种形式，鼓励广大老师积极参加希沃、微课制作培训，使广大中青年教师不断充实和提高自己。通过努力，提升教师素质，培养一大批优秀教师。
三是进一步推进四个工作
进一步推进艺体特色办学和国际化办学，5年内与3所以上高校共建学生实践基地；与2所以上国际知名中学共建友好学校，每年开展访学交流活动。以艺体特色办学为抓手，打造特色教育平台。
进一步推进导师制度。以导师制为突破点，助力教育教学质量瓶颈的破解。通过开展老教师开观摩课和新教师开汇报课等形式，推进新教师的成长，不断提高教育教学水平，助推教育教学质量提升。
进一步推进集体备课，充分发挥教研组功能，抓好“三备、三导、三促进”，使校本教研常态化。继续深入开展“校长走进课堂月”活动，积极开展学校教学开放周活动，组织教师认真做好开课、听课、评课工作，并鼓励教师做好教学反思工作，撰写教学论文或经验总结。
进一步推进教学质量稳步提高。针对不同年段特点，做出具体工作方案。注重抓好两个起始年段的各项工作，确实发挥两个年段的窗口作用。抓紧抓早两个毕业班的教学工作，加大教研力度，充分发挥教研促教学成绩的功能，确保中考、高考年年创佳绩。
5.教育科研
（1）教育科研目标：
推进新课程改革，加强教育科研，健全以校为本、目标激励、问题导向的教研制度。走好教育科研之路，实抓教育科研工作，多出科研成果，全面提高教学质量，实现科研兴课，科研兴教，科研兴校。
（2）具体目标和措施：
①完善规范教科研管理，制定合理激励机制。调动教师开展教学科研的积极性和主动性，发挥骨干教师的模范带头作用；以课堂教学研究为核心，深化学科建设，促进教师教学能力的发展；引导教师积极总结教育教学经验，继续办好校刊《耕耘讯》，让它真正成为教师更新教育理念、参与教学研究的互动平台，促进校本教研的健康发展。鼓励更多老师投稿，每年全校教师在CN刊物上发表的教育教学论文总数超过30篇。
②深化校本教研工作，将校本教研抓细抓实。每个教研组都有本学科的校本教研课题，围绕本学科教学实践中出现的问题开展研讨，反思并及时交流经验。各学科教研组每个月确保2次以上的教研活动，深入研究教育教学实践中的系列问题。紧跟教育改革新步伐，将“信息技术与学科教学深度融合”作为今后主题教研的重点难点来攻破。
③依托课题研究，促教师专业成长。积极引导广大教师以科研为动力，围绕重大课题，持续深入开展校级微课题研究，超过80%教师有个人研究课题或实验项目实现课题研究，基本形成人人参加课题、人人研究教学的格局，全面提升教师教科研能力。学校力争每年至少立项1个省级课题、4个市级课题。
④强化校际教研，促进共同发展。每年至少要有30位教师开设市直及以上公开课、示范课、讲座。“走出去，请进来”，对标先进走出去，成功经验请进来，开拓教师视野，加强师资队伍建设。
⑤夯实优势学科建设工作，重视科研成果的转化应用。打造学科课程教学品牌，并以此带动其他学科的发展。总结英语、生物、历史等三个优势学科的教学改革经验，形成系列学科教学改革成果。坚持“科学有序、分层推广”的原则，通过汇编教科研成果、召开学习研讨会、推荐参评、推广等方式，最大限度地发挥教科研成果的辐射效益，提升学校“教科研兴校”的品位。
⑥打造具有二中特色的校本课程，做强研究性学习等活动。组织学校的名师和优秀骨干教师队伍，挖掘本地、本校资源，开发校本课程，拓展选修课程门类。编写出具有学科特色的课程。结合学校艺体特色，打造具有艺体特色的校本课程。引导教师充分挖掘本土政治、经济、文化课程资源，拓宽研究性学习的广度和深度，全面提高学生创新能力和综合实践能力，每年至少要有5个项目获得漳州市表彰。
6.德育建设
（1）德育建设目标：
坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观教育为主线，以学生健康人格的形成和良好行为习惯的养成为目标，加强德育体系建设，创新德育模式，优化德育环境和德育课程载体，全面提高青少年学生的思想道德素质。
（2）具体目标和措施：
①以课改精神为导向，全面提高学生综合素质
充分发挥课程德育功能，完善学生综合素质评价体系，关注学生整体发展，关注学生精神生活质量与个性化学习需要；进一步拓展校外社会实践基地，广辟学生综合实践活动空间，常态化组织各年段学生，开展社会实践活动和青少年志愿服务活动，扩展我校学生视野，培养团队精神、创新意识和实践能力。
②以主题活动为载体，加强学生思想品德教育
结合本校实际，利用春节、清明节、端午节、劳动节、中秋节、国庆节等节假日及“5.4”、“7.1”、“9.18”“12.9”等重要纪念日契机，通过征文比赛、演讲比赛、经典诵读、主题班会、学生社团活动、文艺汇演、志愿者服务等形式，开展“中国梦”、社会主义核心价值观主题教育活动，对学生进行爱国爱乡教育、集体主义教育、革命传统教育和中华传统美德教育，提高学生的思想品德修养。
③以专项教育为契机，强化学生行为规范养成
加强学生行为规范的养成教育，把每学期的第一个月作为“行为规范养成教育月”，集中开展行为规范专项教育活动；通过进一步完善学生日常行为管理制度，加强校园常规值班巡查、督促、反馈工作，做好文明礼仪、仪容仪表、卫生保洁、安全防范、爱护公物、课间跑操等检查工作，实现校园常规管理精细化，促进学生良好文明行为习惯的养成。
④以预防疏导为关键，促进学生心理和谐发展
坚持以预防疏导为主，加强学生心理健康教育。进一步完善心理辅导中心软硬件建设，扩大心理健康教育发展中心的面积，扩充功能用室；强化一专多兼（一名专职，多名兼职）的心理辅导教师队伍，强化心理健康教育课程，开发《高中生职业生涯规划》校本课程，加强职业生涯规划体验指导，努力把生涯规划打造成漳州二中的特色项目；建立健全心理危机干预机制和学生心理健康电子档案，做好学生的个体和团体辅导，举办主题式心理辅导讲座，定期编印《心田》报，加强宣传，普及心理健康知识，促进学生心理和谐发展。
⑤以创建平安校园为动力，推进安全法治教育工作
进一步规范落实“平安校园”、“和谐校园”各项创建工作要求，积极推进校园安全法治教育工作。建立和完善安全检查制度及预案制度，坚持将紧急疏散演练常态化，把每周的升旗仪式和每天的课间跑操当成紧急疏散演练活动，强化师生的安全意识；完善法制副校长进校开展法治报告制度，扎实做好普法工作，推进校园法治宣传，强化师生禁毒教育、交通安全教育、反邪教教育、国家安全教育，切实预防和减少师生违法犯罪；加强与辖区派出所的联动机制，做好学校及周边环境综合治理工作，提高师生的安全防范意识，营造平安和谐的校园环境。
⑥以校园文化建设为抓手，积极营造文化育人环境
加强校园文化建设，实现文化育人功能。办好校园科技节、文化艺术节和体育节，通过五彩缤纷的科技、文艺、体育活动，点亮学生的校园生活，使学生们在快乐中收获，在收获中成长；大力支持学生自主组建社团，选派教师指导社团开展活动，通过校园歌手赛、才艺大赛、书画比赛、篮球赛等活动，缓解学生紧张的学习压力，丰富学生的课余文化生活，为学生竞技、表演提供广阔舞台，积极营造校园文化育人环境。
⑦以学生发展成才为归宿，完善“三结合”育人体系
进一步架构和完善家庭、社会、学校“三结合”的教育网络，形成全方位、多渠道的德育工作新格局。积极开展家校活动，建立家长委员会，聘请社区和有关专业人士担任学校管理监督员，定期听取家长委员会成员和社会监督员反馈意见，集思广益；积极探索网络环境下的家校沟通与社会联系方式，利用校园网门户、移动平台，搭建家校沟通和社会联系的桥梁，建构家校命运共同体，合力促进学生健康发展成才。
7.工会建设
（1）工会建设目标：
以推动学校和谐发展为目标，以推动学校民主制度建设为抓手，不断完善工会各项职能，让工会成为二中教职工真正的“家”。
（2）具体目标和措施：
①提升教职工政治思想觉悟和素质
以党的十八大精神为引领，学习《教师法》《工会法》，不断提高教职工政治理论水平。组织教师到东山县谷文昌纪念馆学习，参观古田会议会址、长汀县革命老区，组织教职工开展“红色之旅”活动。
狠抓师德师风建设，积极参与评选学校年度师德标兵工作，培养教师具有良好的教师职业道德，学校形成良好的教风和学风。
②发挥工会民主管理民主监督作用
完善和发展教职工代表大会制度，每年至少召开一次教代会，遇学校有重大决策需即刻实施，必须提交教代会讨论通过后方可实施的，可按程序召开教代会。
进一步建立建全校务公开的各项制度，对学校的评优评先、职称、考核、基建、采购、开支、捐赠等进行民主监督，对每个领域建立专项督查小组。
每学期对年段长，教研组长，中层及以上领导进行民主测评，并作为评优评先、职称考核的主要依据，开好民主生活会，促进干部教职工成长。
③维护二中教职工合法权益
深挖各种有助于提高教职工收入的资源，如争创各种市级荣誉（奖励工资），工会将致力于增加教职工福利的工作。
继续做好对困难教职工帮扶工作，组织看望慰问生病住院教职工，组织慰问病丧教职工及直系亲属，把温暖送到教职工心上。每年都为全校教职工过一次生日，送生日蛋糕卡。
制定教职工体检计划，保证教职工每2年1次体检。对中年女教师增加2年1次妇科体检。
④丰富二中教职工文体艺生活
工会成立教职工书画协会和各种兴趣小组，每年组织一次的教职工外出旅游活动，3.8妇女节组织女教师郊游活动或聚餐暨卡拉OK活动，6.1儿童节组织亲子游园活动。
8.后勤建设
（1）后勤建设目标：
学校在现有硬件设施的基础上，进一步改善育人环境和美化校园环境，完善教学设施，加大对教育多媒体信息设备的投入, 向“福建省一级达标高中”迈进。
（2）具体目标和措施：
①以一级达标校校创建为契机，积极争取市委市政府、教育主管部门支持，进一步加快规模办学步伐，整合优质教育资源，把学校进一步做大做强，依靠政府力量尽快完成校园扩容，解决生均用地严重不足问题，为实现学校可持续发展奠定基础。
②积极争取上级财政拨款，大力推进学校软硬件建设，推进校园美化绿化,通过在校园内增添人文景观,让校园处处充满人文教育气息,营造适合学学生健康成长的育人环境，确保通过省一级达标高中校评估。
③提高后勤服务管理水平。牢固树立服务教学一线的理念,建设一支素质过硬的后勤保障队伍，提升工作效率与效益,规范学校设备采购、基建项目、固定资产等工作，进一步健全财务制度，提升后勤管理的信息化、网络化水平。
④加大基建项目管理力度，提高基建项目质量。继续推进漳州二中艺术教学楼及附属工程项目建设进度，在保质保量的前提下竣工投入使用；实施虎文山环境综合提升改造工程，强化学校生物园及地理园建设，提高生均绿化面积；抓紧敬业楼（办公楼）抗震加固改造工程项目立项等前期工作，促进项目早日开工建设；通过与漳州市体育局签订协议，共享与学校毗邻的漳州市洋老洲游泳水上运动管理中心，用于游泳、水上运动教学，确保我校游泳传统特色校的工作顺利开展；积极争取市政配套项目，尽早开工建设校园西南侧跨三湘江桥，方便师生通行至游泳中心教学；修缮群英楼报告厅、音乐厅；投建配餐中心、配电房扩容改造和校园网升级改造，推进数字校园建设。升级改造师生专用停车场，缓解校园停车压力。推进龙文塔遗址公园规划建设，多措并举，不断提高生均用地面积。
⑤围绕一级达标创建工作补齐硬件。按一级达标高中标准，增配1间信息技术专用教室；按照一级达标高中标准配备完善各场馆、理化生实验室、心理咨询室器材；新增理化生探究室、地理历史专用教室等专用教室；建设1间录播教室和1间校史馆，进一步改善办学条件。按一级达标高中校标准，3年内增配45000册以上图书，开通数字图书，丰富数字图书资源。为全体教师配备人手一台电脑，提高教师的信息技术水平及学科教学与多媒体融合的应用能力，拓展备课资源、创新备课手段。
⑥确保校园安全, 建立健全的安全管理机制。加强周边安全环境及校内安全环境的共同治理，安全责任落实到人, 修改完善安全管理制度、安全应急预案和安全操作规程，积极开展安全法规的宣传教育，把防火防盗、防交通事故、防意外事故等工作落到实处。在人防的基础上加大技防投入，改造升级全校的电子监控系统，并争取与公安系统进行联网，建设一键报警系统，维护师生的生命财产安全。
9.办学特色
（1）办学特色目标：
坚持“不纠结，不打结，要解‘结’”，结合艺体高考文化分数要求较低的特点，推进“全面发展，艺体见长”的办学新模式，进一步凸显学校“艺体教育”办学特色。
（2）具体目标和措施：
①营造校园文化氛围，培育丰厚土壤
重视校园文化环境的营造，抓好校园环境绿化美化，充分利用起凤高亭、半月泮池、棂星门、龙柱台、虎文山碑园等文化古迹，构建成浓郁的二中校园文化氛围，发挥“润物无声”的育人功效，培育丰厚土壤。
开展丰富多彩的课外艺术体育活动，扩充学生社团，举办 “三个一工程”成果展示，做大做强体育节、艺术节、科技节等大型竞赛、表演和展示活动，为全校学生提供展示艺体才艺的舞台，艺体活动学生覆盖面比例提升到100%。
②探索艺体特色办学，提高本科录取率
制定高考目标，力争5年内学生能够考上一流艺体名牌院校和综合性大学。目标有中央美术学院、中国美术学院、北京体育大学、中央音乐学院，天津大学，海南大学等。努力实现高考艺体生本科、本一上线人数和国内外高水平赛事人数逐年提升，凸显办学优势。
③完善课程体系，让学生爱上校本课程
从校情、生情、社情出发，挖掘本校课程资源，积极开发校本课程。加强学校微官网、校园网艺体学科资源平台、“龙佳山庄”、“东南花都”等社会实践活动基地课程资源建设和校本教材开发，构建二中特色艺体校本课程体系。
学校力争3年内，面向全校新生开设游泳、书法必修课；提升篮球课程质量，确保“人人会游泳、人人打篮球、人人习书法”，夯实特色发展基础，帮助其成长成才。
④提升师资水平，提高老师科研水平
争取政府机关优质资源不断提升办学档次。力争与闽南师大体育学院、漳州市体育局游泳水上运动管理中心进一步深入合作，提升训练档次，邀请艺术名家、国家级体育教练来校兼课，指导专业训练。引导老师多写艺体教育专业论文，研究国家级、省级课题。
三、保障举措
（一）机构保障
福建省漳州市第二中学五年发展规划
(2016年—2020年)领导小组
组 长：林群鸣（校长、书记）
副组长：姚家辉（副书记、工会主席）、林东兴（副校长）
曾春光（校长助理）、赖文辉（校长助理）
下设三个小组：
1.规划编制小组
组 长：赖文辉（兼）
成 员：谢红华、余荣宗、戴舟斌、庄秋华、张为民
2.实施调整小组
组 长：林东兴（兼）
副组长：曾春光（兼）、赖文辉（兼）
成 员：各科室、各年段、各教研组负责人
3.监督评估小组
组 长：姚家辉（兼）
成 员：方建民（工会副主席）
方彩虹（民主同盟盟员）
康秋辉（民主促进会会员）
王创新（民主促进会会员）
（二）制度保障
1.加强组织领导
学校总体负责规划实施的指导、协调、督促和检查工作。各科室、各年段、各教研组要按照学校5年发展规划整体部署，组织各方资源，狠抓任务落实。
2.细化任务措施
各科室、各年段、各教研组要依据学校5年发展规划的目标任务，结合自身实际制定和完善本部门规划、计划，构建以学校5年发展规划为核心，各专项规划为主干，各科室、各年段、各教研组具体规划为支撑的福建省漳州市第二中学五年发展规划(2016年—2020年)体系，并制定任务书、明确时间表、落实责任人，确保任务目标落实。各科室、各年段、各教研组要紧扣学校五年发展规划，强化与学校规划衔接，保障计划的可操作、可量化、可监督、可考核。
3.强化检查考核
学校以5年规划为依据，建立规划实施情况的监督考核机制与调整完善机制，通过目标责任管理，确保规划贯彻落实。
