为助力教师专业素养提升，发挥名师工作室示范引领作用，2025年12月30日，福建省新时代基础教育名师培养计划（2023-2025）黄向阳名师工作室“送教送培暨语文教学观摩研讨”活动在漳州二中（闽南师大附中）顺利开展。名师工作室负责人黄向阳领衔工作室部分成员及我校初中组语文老师共同参与了本次活动。
我校谢晶晶老师执教《得道多助 失道寡助》，以战国群雄割据地图与乱世视频创设历史情境，有效激发了学生的探究欲。活动设计读写联动，通过多样化朗读、逻辑梳理任务、案例佐证分享、“仁政”倡议书创作等多元互动形式，全面兼顾孟子思想解读与学生思辨能力培养。整堂课学生主体地位突出，在诵读、探究与实践中深化了对“人和为贵”“仁政”理念的理解，锻炼了逻辑思维与语言运用能力，实现了语文工具性与人文性的有机统一。
华侨中学郭小群老师执教《富贵不能淫》，以预习导入，讲述孟子其人及其所处的时代背景，指出了孟子文章雄辩的特点，进而进入文本探讨孟子和景春两人是如何来“争辩”大丈夫这个问题的。整堂课文、言相融，朗读贯穿始终，在朗读中解决了重点字词，在朗读中体会到了孟子反驳的魅力，在朗读中梳理了孟子反驳的思路，在朗读中明白了大丈夫的内涵。课堂始终以学生为主体，重视学生思维能力的培养，体现了语文的核心素养。
漳州七中黄娜虹老师执教《生于忧患 死于安乐》，以音频情境导入，激发学生对孟子思想的探究兴趣。课堂中，教师巧借AI技术辅助朗读教学，在字音、节奏、停连等方面给予学生细致指导。通过小组合作，多角度探究文本，深入感受孟子雄辩风格。整节课“文言并重”，以朗读贯穿始终，学生在读中疏通文意、梳理逻辑、品味语言。教学过程以学生为主体，融合语言学习、思维训练与文化传承，有效体现了新课标对语文核心素养的综合培养要求。
三节精彩的展示课后，黄向阳老师结合课例开展了题为《指向提高审美品味的初中文言文教学实践》的专题讲座。
首先，黄向阳老师指出，当前文言文教学面临学生“怕学、怕背、怕考”的困境，源于教学模式僵化、评价导向单一及学生审美隔膜等问题，并结合三位老师的课例进行分析，强调教学须“文言并重”，以诵读培养语感，注重情境任务的有效性。最后他着重强调，切勿将中考文言文复习和记背文言文字词解释划等号，应打破对字词机械记背的依赖，激发学生兴趣，优化教学路径。
此次讲座为教师们提供了兼具高度与实效的专业引领，令人深受启发。
本次活动不仅是一次高水平的教学成果分享，更是一次富有成效的教学理念碰撞。与会教师纷纷表示，此次活动收获颇丰，为今后我校教学工作的开展提供了宝贵经验。
