闽南师大附中（漳州二中）承办漳州市中心城区初一语文教研活动
冬来又一季，研“语”正当时。12月10日下午，漳州市中心城区初一年级语文教研活动在我校举行。
漳州市教师进修学院初中语文教研员刘闽英老师、漳州市初中语文校际教研组长叶森云老师、中心城区各校初一年级语文老师，我校全体初中语文老师出席本次活动。
本次教研活动由漳州一中芝山校区陈惠英老师和我校余敏老师进行《小圣施威降大圣》同课异构。
我校余敏老师设置情境任务，以86版影视作品与原著内容作对照，让学生在评价剧情和角色塑造的环节中梳理文章情节，分析人物特点，设计十分新颖。最后通过合作探究，让学生思考影视鉴赏能否取代原著阅读，学生讨论热烈，积极回答。问题设置巧妙，富有思考性，让学生明白读原著的意义，引导学生回归原著阅读。余敏老师整节课环节清晰流畅，耐心引导学生对文本进行深入理解，由浅入深，实现课堂学习目标。
漳州一中芝山校区陈惠英老师在进入课文之前，指导学生关注单元导语，通过有趣的学习任务，一步步地引导学生体会名著的艺术魅力。学生被《西游记》里丰富的想象所折服。最后，老师在课堂上还链接《西游记》其他章节的相关内容，让学生从单篇阅读走向整本书阅读，从而带动学生名著整本书阅读。陈老师的课堂生动活泼，活动丰富，以学生为主体，极大调动了学生的学习积极性，提升了学生“整本书阅读”的兴趣。
公开课结束后，老师们在红专楼学术报告厅进行评课活动。该环节由初一年级区域教研组副组长刘敏老师主持。
首先，陈惠英和余敏两位老师分别阐述各自的教学思路。随后，在座的老师对本节课做了细致点评，并给出具体可行的改进措施。
叶森云老师就名著阅读应如何教这一问题为大家指点了迷津，他指出教师应关注整本书阅读中认知水平变化的四个阶段，即事实性阅读、解释性阅读、建构性阅读和发展性阅读。并强调老师们要关注建构性阅读，可从整本书阅读的角度入手，探究名著教学更好的教学方式。
最后，刘闽英老师总结发言。刘老师指出两位老师教学上有亮点、有创新、有突破、富有启发性。同时也针对两位老师的课堂设计思路分别提出宝贵的建议，并强调应在课堂教学中加强朗读，借助朗读这个抓手，体会人物性格特点，培养学生的阅读能力，进而不断提升学生的综合素养。一番专业点评为公开课展示锦上添花，让在场的老师们受益匪浅。
“教”无止境，“研”以致远。本次教研活动加强了区域校际间的交流，为区域教师搭建了互相学习的平台。对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。
文稿 | 赖淑儿
图片 | 语文组
编辑 | 赖淑儿
初审 | 邱惠琳
复审 | 陈明贵
终审 | 罗文旺
出品 | 学校新闻宣传中心
