https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=oGHOruzuSDPxKRWHd69J6eaVADF9OnrxPML6K05N7__L0DIHT_E7j2aaFjstjHTZsqLpkh2rxEPp1l2FVLfeuHfLDpK0lMx-pOAlfp-KRvqlBhGwf2YpxS3Wti_e7WJSPTTt5w44ujw-1685McZpa196r_d43v21AhYIxT2BJnq738Qttl_ciKwRrx5O3kZi5FDsvy82ft8&uniplatform=NZKPT&captchaId=71ce01d3-bb46-4d3f-9bfe-5694fac013bd
数智赋能高中英语跨学科教学的探索与实践——以人教版高中英语教材为例
摘要：数智赋能高中英语跨学科教学具有重要意义，它能够提高学生的英语应用能力，推动学科知识深度融合，也符合新时代人才培养的要求。在实际教学中，教师可以通过AI融通学科开启英语多维课堂、依靠数据驱动教学精准赋能跨学科融合、利用虚拟场景重构开展沉浸式跨学科实践并借助智能工具实施协作式跨学科探究。这些策略为高中英语跨学科教学的有效开展提供了路径。
来源数据库：
基础教育
分类号：
G633.41
在线公开时间：
2025-12-22
文章目录
一、数智赋能高中英语跨学科教学的意义
(一)提升学生英语应用的实战性
(二)推动学科知识的深度融合
(三)契合新时代人才培养的要求
二、数智赋能高中英语跨学科教学的实践策略
(一)AI融通学科，智启英语多维课堂
(二)数据驱动教学，精准赋能跨学科融合
(三)虚拟场景重构，沉浸式跨学科实践
(四)智能工具赋能，协作式跨学科探究
三、结语
