一、核心素养视域下初中英语阅读教学创新遭遇的困境

（一）教师的困境

（二）学生的困境

二、核心素养视域下思维导图应用于初中英语阅读教学的意义

（一）助力学生语言能力的提升

（二）促进学生思维品质的发展

（三）深化学生文化意识的培养

（四）促进学生学习能力的养成

三、思维导图在初中英语阅读教学中的应用——以仁爱版初中英语七年级上册部分单元的教学为例

（一）读前环节：激活背景知识，预测内容

1. 利用思维导图进行头脑风暴。

2. 预测文章内容。

（二）读中环节：梳理文章结构，理解细节

1. 构建文章框架。

2. 分析文章细节。

（三）读后环节：巩固文本知识，拓展思维

1. 复述与总结。

2. 拓展延伸。

四、结语