https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=nNhQY13CyvX3RojiQXi3lkFZ5-mVLq6V_Youv1-PKTaUeGbeghrxqhpxl9VY2555cHL7EG8BsyN93BrxMqzeTJpBBx4jiibs_k-L89yXHCmen2sVFzeAsYInjRkkqvp48p4JX5NoLGMAldwZLGQdf-wl1n7dEAnc52hEYrkVRF_kg8a6LXJbRA==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
基于深度学习的高中古诗词教学策略——以统编版高中语文教材必修上册第三单元为例
摘要：高中古诗词教学在语文教学体系中占据重要地位，但当前古诗词教学仍存在教学理念滞后、教学方法单一、内容拓展不足等问题。将深度学习融入高中古诗词教学，有助于学生构建稳固的知识体系，培养其综合思考和解决问题的能力。教师通过构建古诗词深度教学模式，能够促进古诗词教学从知识传授向能力培养转化。
文章目录
一、情境建构，激活诗歌感知力
（一）技术赋能：从知识灌输走向素养生成
（二）跨学科知识迁移：从单一文本走向多元融合
二、深耕文本，培养高阶思维
（一）立足单元目标，构建思维框架
（二）分层细读文本，激活多维思维
三、结语
