本文就如何在高中历史课堂中通过"读、问、讲、练、思"五环节的渗透,培养学生认识历史、学会分析历史问题的核心素养与能力,更好地应对全国卷的考查方式进行探究,旨在提高课堂教学的有效性。
基金：福建省教育科学规划“十二五”规划2014年度课题《落实一体两翼五环节,构建高质量课堂教学模式》
