文章知网链接： https://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbcode=CJFD&dbname=CJFDAUTN&filename=ZYGE202211024&uniplatform=NZKPT&v=b_VsPPsvNQfr8qomJjL3bWn3LWU52W6M41uKnYYYMkZDoz9siN21AnOItdxEtVfU
https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=7P_nOixU6lWRsivjdDrQxG1X3FMhcK0Vx7VXa0ecxotiJQmlunf44VRZYQVS58LPNrYbR1gdTyRoETGhIl41PQ0wCihRVNujsLtxIgszBvbnO-Z4HJ1j9qsYbEm0cvs6gxdixMC-vq0tD8pjomQCLw==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
基于物理素养的高中物理教学探究
杨淑强
福建省漳州市第二中学
摘要：素质教育的深入实施，新课改的逐步推进，培养和提升高中生的物理核心素养成为了必须要探究的问题。高中物理学科的核心素养主要包括以下四个方面：一是物理观念，二是科学思维，三是科学探究，四是科学态度与责任。这四个方面相辅相成，缺一不可。在高中物理课教学中，应从物理教与学的实际出发，结合学生的学习情况和所教授的物理知识，从多个角度培养和提升学生的物理核心素养，并以物理学科核心素养为导向，有效开展物理课堂教学活动。
关键词： 高中物理;学科素养;存在问题;培养策略;
来源数据库： 基础教育
分类号： G633.7
文章目录
一、核心素养内涵及培养中存在的问题
（一）物理观念
（二）科学思维
（三）科学探究
（四）科学态度与责任
二、以物理核心素养为导向的教学策略
（一）应用物理观念培养策略开展教学
（二）应用科学思维培养策略开展教学
（三）应用科学探究培养策略开展教学
（四）应用科学态度与责任培养策略开展教学
三、结束语
