文章知网链接： https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=3uoqIhG8C44YLTlOAiTRKu87-SJxoEJuRb7uKjnNzo8yrb3r1aadtRhxNqvSBIcAhjjNSa0L9WIlY_f5wToniGLpVb1JmIgQ&uniplatform=NZKPT
https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=7P_nOixU6lULSRkll67X-QCD1XhWrGlAIZu2fFUj9nw6gMQJrPBXSKPs-b1k0b-mHxZM-zL4Th9vb8VKk1GLFGY4F1JiayuKzuUY6uuPmI7xjs8zrqPnCe_rCfav4keP2k8DsP7k8Ztjvxm5Ny05Qw==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
探析提升初中历史课堂有效性的策略陈惠恋福建省漳州市第二中学摘要：初中历史教学是学生综合素质培养的重要组成部分。随着新课改的不断深入，“双减政策”的推进，提高初中历史课堂的效率至关重要。本文从整合单元，明确教学主题；再现历史，深化教学内容；问题驱动，注重思维培养；构建层级化的评价体系，培养学生历史素养四个方面对提高初中历史课堂有效性的策略进行分析，以深化课堂，提升初中历史教学的有效性。关键词： 核心素养;初中历史;有效性;来源数据库： 基础教育分类号： G633.51
文章目录一、新课改理论依据二、提升初中历史课堂有效性的策略 （一）整合单元，明确教学主题 1. 精准洞察课程标准 2. 全面理解单元导言 （二）再现历史，深化教学内容 （三）问题驱动，注重思维培养 （四）构建层级化的评价体系，培养学生历史素养三、总结
