https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=IUBLoWpfHZEGZMSNZFwsrC-8TE7eY0IChYJ9qxnfLB8VGYR70x3YJNgML3BqmmmAn1QYAvq9OWOZtsXCY7EJVAy7eBtHjRW9U2O7viBemzKOrihzdMy7DiKmyVoI3FX7HxrCEV9-fEcbEaLoUpvKOw==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
基于思维能力培养的高中语文教学策略研究
陈雅莉
福建省漳州市第二中学
摘要：如今的教学理念重视学生能力和素养的培养，在语文教学中，教师不仅需要注重引导学生学会语文知识，也要注重思维能力的培养。文章从做好情境导入，激发学生学习兴趣；采取多种方法，全面培养思维能力；转变评价方法，促进学生合理反思三个方面对高中语文教学策略展开探究。旨在新课标的理念下更好地培养学生思维能力，满足如今教学理念对学生更高的要求。：；；
关键词： 思维能力;高中语文;教学策略;
来源数据库： 基础教育
分类号： G633.3
文章目录
一、 做好情境导入，激发学生学习兴趣
(一)利用信息技术，丰富素材展现方法
(二)结合游戏形式，促进学生参与课堂
二、 采取多种方法，全面培养思维能力
(一)开展群文阅读，培养学生比较思维
(二)构建递进问题，培养学生逻辑思维
(三)开展辩论活动，培养学生批判思维
(四)创设开放情境，培养学生创新思维
三、 转变评价方法，促进学生合理反思
(一)引入相关指标，突出教学评价重点
(二)利用学科日记，培养学生反思习惯
