https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=7P_nOixU6lW7orwtkltSWRqV9e9zZNJBkAnsHyO98NgjJE-DpnA3gyuU9jKlp7mAA0PN1HxmKZQLnR_aDWhsVEjx-NmKDaEgjjRCh1VvNEn6pWjbQn7ZnUr0246MxpaxO3pImnsGC3E=&uniplatform=NZKPT&language=CHS
浅析如何提高初中英语词汇教学有效性
欧阳芳芳
福建省漳州二中
摘要：词汇是语言学习和表达的基础，因此，要学好一门语言，最为关键的就是学好词汇。本文从激发学生学习兴趣、指导学习策略、结合语境教授词汇三个方面就如何提高初中英语词汇教学的有效性进行探讨，其目的是想要激发学生的内在学习动力，促进其主动学习；通过对于学习策略的指导，提高学生词汇学习的效率；在“用”中学，创设语境教学，让学生有求知的欲望和应用到目标语言的成就感，增强其学习自信心，提升英语课堂教学的有效性。
关键词： 初中英语词汇教学;兴趣;策略;情境教学;
来源数据库： 基础教育
分类号： G633.41
文章目录
一、研究背景
（一）教师教学方面
（二）学生学习方面
二、提高英语词汇教学有效性的方法探讨
（一）激发学习兴趣，提高学习热情
1. 在“唱”中教学
2. 在“玩”中教学
3. 在“演”中教学
4. 在“阅”中教学
（二）加强策略指导，鼓励归纳总结
1. 保证词汇的“复现率”，掌握科学记忆法
2. 掌握发音规律，巧用音标记单词
3. 善用构词法、联想法记单词
（三）结合语境教学，落实以用促学
三、结语
