https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=3uoqIhG8C44YLTlOAiTRKibYlV5Vjs7iM4VjA7s_Xyk4M-4Xrf6_eWxXQvZv7cA5HwbieVSBIiWhlcrr7x442zicsOhoiwCH&uniplatform=NZKPT
谈“教、学、评”一体化提升初中化学教学的实践
鲁文娟
福建省漳州市第二中学
摘要：随着我国教育教学的不断改革与发展，初中化学课堂教学也在逐渐发生变化，朝着素质教育的方向大步前行。在素质教育的今天，初中化学教学走向了新的高度，不再将教、学、评独立化，不仅重视“教”的技巧，更注重“学”的方法、“评”的科学，将“教、学、评”结合起来，构建一体化的化学课堂，打破传统、创新思路，有效地提升了初中化学课堂的教学质量和教学效率，促进了学生的多元化、全面发展。基于此，本文主要对“教、学、评”一体化教学中提升初中化学教学的实践进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。
关键词： 教、学、评一体化;初中化学教学;实践;
来源数据库： 基础教育
分类号： G633.8
文章目录
1.“教、学、评”一体化的内涵
2.“教、学、评”一体化教学在初中化学教学中的促进作用
(1）促进教学评有机融合
(2）促进学习过程的发展
(3）促进教学评价多元化
3.“教、学、评”一体化教学中提升初中化学教学的实践研究
(1）贴近实际生活，提升教学质量
(2）优化教学形式，提升化学思维
(3）利用信息技术，降低学习难度
4. 结语
