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增值评价助力学生自主提问 提升语文思维能力
冯碧凤
福建省漳州市第二中学
摘要：增值评价如何作用于教学被越来越多的一线教育工作者关注和研究。增值评价重点关注学生的成长、进步和提升程度，而训练学生自主提出问题是培养学生语文思维能力的一个重要方式。文章指出，以学情为增值起点，以提升学生语文思维能力为增值导向，将增值评价和训练学生自主提问能力的教学融合起来，能更好地助力学生自主提出更多有价值的问题，提升学生语文思维能力。
关键词： 高中语文;增值评价;自主提问;语文思维能力;
基金资助： 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“增值评价理念下高中生语文思维能力培养研究与实践”（课题编号：FJJKZX22-158）的阶段性成果；
文章目录
一、鼓励发问，初始评价，了解学情
二、教师示范，二次评价，改进提升
三、促进迁移，借力评价，因材施教
四、总结得失，师生评价，教学相长
五、结束语
