https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=Dm4VI7mKrXNzYNjG-igB2EJ6mELBLcjmT_wu9-3HIcXEY_oWjvj66Ri4xo_Oq866JUaJjkAxl1gFj44QqTUzGDjO340kR0A4LGhdwMoImzJBsKqm-J7WZIl6nbV-q5YLcCScvGuURjh6fr5GQhSi69PVO9zHpscKlA_DpecjLCIqQPLJJnCif-JxLQQKhkN7&uniplatform=NZKPT&language=CHS
理科考试研究 . 2024 ,31 (15) 查看该刊数据库收录来源
问题引领教学 焕发思维活力——例析指向思维进阶的数学问题链设计
肖巧玲
漳州市第二中学
摘要：数学问题链是培养学生思维进阶的重要方式,高中课堂教学中应精心预设师生活动,创设合理的问题情境,设计问题链引领学生探究知识的发生发展,归纳解决问题的一般方法,在探究过程中提高学生思考的深度和广度,领悟数学本质,提高思维品质.
关键词： 问题情境;问题链教学;思维进阶;
基金资助： 2023年度漳州市教育装备中心(漳州市电化教育馆)教育信息技术研究“教育信息化2.0行动计划背景下中学数学校本数字资源实践研究”(项目编号:ZXK202330)；
来源数据库： 基础教育
分类号： G633.6
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