https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=iIrmkp53LzzMHO0_dUr1Cok3fz1JhXFROVoVEzhL-_kOD4p9n_Mn1422ntc1v68GpRE63zf0e3WBrQ6LMv6HW-tnlTWvqYAFgIKU9vFboxwptsVG_0-luxrkCyxVUuGXUuvVL8GXt_jFmFtcRKwWlwwSDK9UZ43AbK1KBZsccbtTDEPW0MWKpA==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
PBL教学模式在高中数学教学中的应用
陈幼清
福建省漳州市第二中学
摘要：在教育改革不断深入的当下，创新型人才的培养逐渐成为我国教育事业重点关注的内容。而PBL教学模式将建构主义作为理论基础，以问题作为教学驱动，依据真实生活情境，运用小组合作交流方式，引导学生在解决问题的过程中积极建构知识。数学作为高中教育阶段的重要学科，对学生的学习、成长有着重要影响。为了充分激发学生的学习兴趣，提升学生的思维能力、解决问题能力，保证高中数学教学的质量与效果，促进教学改革切实落实，文本在阐述PBL教学模式及其应用意义的基础上，分析PBL教学模式在高中数学教学中应用的不足，并深入探究PBL教学模式的应用对策，以为相关研究提供有益参考。
关键词：PBL教学;高中数学;数学教学;应用;
文章目录
一、PBL教学模式
(一)概念
(二)应用意义
二、PBL教学模式在高中数学教学中应用的不足
(一)教师方面
(二)学生方面
(三)教学资源方面
(四)评价体系方面
三、PBL教学模式在高中数学教学中的应用对策
(一)明确教学目标
(二)营造问题情境
(三)小组合作探究
(四)优化教学评价
结束语
