https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=iIrmkp53LzxgQvtmTFbrIndvac8L-tcY-mI_T3kAsHb4bq8Bud0kbupvcIvG5rY-_XOzCftwqidQRJ7ucdmHVds51p0kHmndZpMvSBSJDMUQaOPFvPNOA_8gesgfzYgGzG8mnCD5Hp4WU1p7hvrXPJm5LgIYIxq-Kjf6o5MLDoAOSN7105Jb7g==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
学科核心素养视域下高中英语大单元教学探究
连毓航
福建省漳州市第二中学
摘要：高中英语的大单元教学旨在引导学生探求各单元知识的内在联系，围绕课程教学目标来整合多个单元知识，促使学生在自主探究的过程中提升学科核心素养。随着高中英语课程改革的深入推进，英语大单元教学对于培养英语学科核心素养的重要性更加突出，教师需充分发挥大单元教学的作用。基于此，文章主要探讨高中英语大单元教学的总体实施思路，将学科核心素养的培养目标融入英语大单元教学的全过程。
关键词：学科核心素养;高中英语;大单元教学;
来源数据库：基础教育
文章目录
一、高中英语大单元教学对于培养学科核心素养的重要性
(一)语言能力与学习能力的全面提高
(二)文化意识的增强
(三)思维品质的改善
二、高中英语大单元教学的现存问题
(一)单元教学内容较为分散
(二)课堂活动的形式单一
(三)忽视教学成效的评估总结
三、学科核心素养视域下高中英语大单元教学的改进策略
(一)分析教材，提炼概念
(二)围绕主题，设计活动
(三)创新形式，科学评价
(四)建构平台，共享资源
四、结语
