美育视角下初中语文诗歌教学路径 - 中国知网 https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=Y4WXQ1XfpS4dTyn7MB9mjCPgivhiiq9WHLiis6hMe7uVwPtS5ZIXF9tsGrXrHSFXi4zKcsZXWSW84yIdf4e67vJq55bxsFHzkVe3axbCHZfo-8_Pvhdk4OBlBlhyoKCq5r7PaIH_nBuV_6PcvSZARZd7XC4TWRsTJy-gfHkyahtUoMdCKILBlg==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
美育视角下初中语文诗歌教学路径
黄涛
福建省漳州市第二中学
摘要：<正>随着教育改革的深入，以知识传授为主的教学方式逐渐向注重学生综合素质发展的方向转变，素质教育成为教育教学的主要发展方向。美育作为素质教育的重要组成部分之一，它强调通过审美教育来培养学生的审美能力、创新思维和人文精神，符合当前教育改革的方向。诗歌是初中语文教学的重要组成部分，它不仅是语言艺术的体现，而且是情感表达和思想交流的重要方式，能培养学生的审美意识和人文素养。因此，初中语文诗歌教学需要从美育视角出发，重新审视和探索教学路径。本文阐述初中语文诗歌具备的美育特点，分析美育视角下初中语文诗歌教学的教学维度，重点对美育视角下初中语文诗歌教学的路径进行研究。
来源数据库：基础教育
分类号：G633.3
文章目录
一、初中语文诗歌应具备的美育特点
（一）语言美
（二）意象美
（三）节奏美
（四）情感美
二、美育视角下初中语文诗歌教学的教学维度
（一）诗歌学习的工具性培养
（二）诗歌鉴赏的人文性提升
（三）诗歌学习的创造性激发
三、美育视角下初中语文诗歌教学的路径研究
（一）立足美育理念，了解诗歌背景
（二）借助信息技术，深入诗歌鉴赏
（三）体验诗歌美感，注重诗歌朗读
四、结语
