新课标引领下初中数学思维型课堂的构建路径 - 中国知网 https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=lqoStndJ5wG-C6gRXZVM2hubyiQ27ZEDsh7WxDtZC63-ItsClOD32sO0lSGcWvBOJuv2Lynsxa8hjRxx7njr-tbjxViPOCVU62wkJgx2_Je7BQG_-hiigPR6AZvscAhVG3tYz8-vn2-JZzLIq39eDQmUTqZVqTmqN0pT5gctbaXqMDl5yJlo-g==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
摘要：本文以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导,紧扣学生数学观察分析、逻辑思考与规范表达能力培养要求,探索初中数学思维型课堂的构建路径,通过明确教学目标定位、创新课堂互动方法、搭建实践应用平台、完善多元评价体系四大策略,旨在引导学生主动参与思维活动,提升逻辑推理、数学建模等核心能力,为新课标背景下初中数学课堂教学改革提供实践参考.
文章目录
1 引言
2 新课标引领下初中数学思维型课堂的构建意义
2.1 契合核心素养培育
2.2 衔接数学学科本质
2.3 助力学生长远发展
3 新课标引领下初中数学思维型课堂的构建路径
3.1 立足新课标核心要求,明确思维型课堂教学目标
3.2 创新教学方法与活动,激活课堂思维互动环节
3.3 结合生活与数学问题,搭建思维实践应用平台
3.4 构建多元化评价体系,保障思维型课堂教学效果
4 结语
