为深入贯彻落实党的二十大精神以及习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面推进教育教学改革，打造高效优质课堂，增强教研实效，提高教师教育教学水平，充分展示教师教学风采，促进青年教师快速成长，我校举办了2023-2024学年教学研讨会。
本次教学研讨会由教研室副主任林燕青老师主持。我校全体任课教师参与。
何立维副校长以《课堂变了，学校就变了》为题，从学校当前主要的课堂教学方式以及存在的主要问题说起，分析为什么教师习惯穿新鞋走老路，希望每位教师明确改革的方向，探索特色教学方法，倒逼教学行为改变，提升专业素养，增强育人本领，提高教育质量，积极而勇敢探索特色而高效的课堂。
生物组范坤芳老师以《浅谈初中分层探索实践》为主题，结合年段实践经历，为大家带来以学生为中心差异化教学的实施以及结果反馈等，希望通过分层激发学生内驱力，反向促进教师的专业成长。
英语组吴永萍老师以《牵着蜗牛去散步》为主题，分享了初中英语教学实践心得。发言过程中，吴老师分析了班级的学情，并从奖励机制、课堂实践、分层教学和小测的落实四个方面阐述了如何为教学提质增效。教学就像是牵着蜗牛去散步，只要我们耐心等待和鼓励，学生就会展现出令人惊喜的进步和成就！
数学组许秀芬老师以《片段教学、解题析题助推教师专业成长》为主题，分享在高中数学教研组集体教研新方式下的收获。许老师分析高中数学教学现状，并阐述片段教学、解题析题活动如何助推教师专业成长。做教学实践的“有心人”，教师成为研究者，教研活动根植于课堂，让研究成果更好地在教育实践中变为生产力。
地理组黄莉舒老师以《如何提高高中地理教学有效性》为主题，分享了高中地理教学过程中的实践经验。以教和学中出现的问题为切入点，从“多渠道搜集素材，丰富教材内容”“创设生活真情境，培养学习兴趣”“师生多角度互动，提高教学效率”三个方面，分享了地理教研组的教学策略。
历史组薛小琴老师以《多管齐下 助推后进》为题，从班情、学情出发，指出教学中存在的主要问题——后进面较大，反思课堂教学，创新教学设计。并指出教学就是一场合理适时浇灌、陪伴、等待花开的过程！
物理组朱雨洵老师以《基于信息技术的情境分类与创设》为主题，以信息技术融合课的“合格性要求”和“等级性要求”为出发点，分享了合格性融课设计的基本思路，再从情境创设的角度探讨如何准备一堂优秀的融课，最后以“自由落体运动”的设计为例，介绍如何使用理论包装的方法，将一堂普通课改造成合格的融课。
姚家辉书记、校长对何立维副校长提出的课堂教学改革探索给予充分肯定，并对上台展示的六位学科教师代表的精彩表现作了一一点评。
此外，姚校长还提出了八点建议——
一、要深刻理解教与学的关系，教是服务于学生更好的学；
二、“三新”背景下教师的素养必须与时俱进；
三、要更加注重跨学科知识的融汇贯通；
四、要善于激发学生的学习兴趣，良好的师生关系是教学的催化剂；
五、要更加注重减负增效，让孩子们跳出题海；
六、要帮助学生制定生涯发展规划，让每个学生有确实可行的小目标；
七、教师也要有自己的职业生涯规划；
八、教师要拥有一个年轻的心态，心态决定一个人的快乐指数和幸福指数。
此次研讨会通过对当下课堂的分层教学、课堂有效性、如何引导学生自主学习以及信息技术融合课堂教学等方面进行研讨交流，理清教研工作思路，探索教师的“教”与学生的“学”如何高效融合，推动从“以教为主”向“以学为主”转变，倒逼教学行为改变，提升教师专业素养，增强育人本领，提高教育质量。
